全面衡量，力争做到实事求是、公平合理，尽量把每一位教师安排到最适合的岗位上去因为在今年的新教师分配上发生了一点小变故，所以导致我们不得不更改已经制定的教师任课和班主任选聘制度，无形中肯定要给不少老师增加工作量，也给我们的工作造成了很大的被动。所幸咱们户山中学的老师都是识大体顾大局的人，老师们不但没有对更改选聘制度有丝毫的怨言，反而积极主动的配合，这让我孙某人心里颇为感动！咱们户山中学有这么多不计私利，有大局观念和大局意识的老师，还愁何教学质量的提高和教育的发展？此乃户山中学千名学子之幸，也是我孙某人之幸！”
孙吴冬这话讲的慷慨激昂，还颇有几分感情。但是，这些话只不过是孙吴冬臆想和推理出的一些客气话，根本就不是建立在调查和分析基础之上的。因此，不管孙吴冬在台上怎样慷慨陈词，怎样激情满怀，却丝毫都得不到台下老师们的应。
不过，孙吴冬好像对此毫不在乎，微笑着继续他的讲话。
“在桂主任公布教师任课和班主任选聘结果之前，我要先强调两个问题！”孙吴冬终于说到了正题，“第一，请老师们提高思想认识，从个人实际和学校大局出发，服从教导处的工作岗位安排。第二，如果有教师对教导处的安排不服从，要遵循逐级反应处理的方式，不准越级反应问题。具体的操作流程是这样的，各级部若出现教师任课岗位设置问题，由各级部主任负责处理；班主任岗位选聘方面出现问题，由学校团委负责；属于学校后勤部门的工作人员，由总务处负责。这样做也符合属地管理的原则。各级部各部门力争把问题全部进行内部消化，有问题再由教导
第一〇九三章 混乱忙碌25(2/3)