学校，确实让一些政府甩了包袱，是特殊时期的特殊政策。不过，在后来很多地方政府和机构从这里面尝到了甜头。因为国有民办学校占了两种体制的好处，一方面可以享受公立学校的优质教育资源，可以公开借调优秀的公办教师；另一方面以民办的名义，可以收取不菲的捐资费或择校费。学校收取的这些高额的捐款或者择校费除去支付学校的日常办公开支和教师工资福利费用之外，大部分钱款成了地方政府和个人自由支配的小金库，你想想，有如此丰厚的利润作为诱惑，各级政府的领导能不动心吗？这也是这两年国有民办学校愈办愈烈的原因之一”
&12288;&12288;“不过，凡事都有它的两面性，国有民办学校亦是如此。”陈昌平进一步进行分析，“首先，国有民办学校因为有政府资金的扶持，有政府教育机构的支持，大力挤压了真正的民办学校的生存空间，在优质资源集中到该类学校的情况下，各地的择校之风愈演愈烈。其次，国有民办学校除了收费是‘民办’的，其余都是公办的，学校资金管理存在监管真空，容易滋生教育腐败。也正因为如此，早在1996年7月29日，副总理就在一次会议上指出，对公办学校以民办的名义办‘校中校’、‘校内班’，搞‘一校两制’的做法要进行整顿。国家教委教基〔1997〕1号文件规定：义务教育阶段公办中小学均不得办‘校中的民办校’或‘校内的民办班’。已办的应立即予以清理，今后一律停办这类校中校（班），严禁搞‘一校两制’。国家教委教监〔1997〕2号文件又重申这一规定。1998年7月国务院办公厅转发教育部的文件规定，公办校转制试验必须做到独立法
第九一〇章 新年大礼6(2/3)