据带入计算。”
“70万玩家，假设有10个服务器，每个服务器5条线，那么每条线平均14万人。接下来很重要了。”
“我们在4张地图上刷怪，预期每个玩家要打5个怪，ok，那么每张地图总共要刷145/4=7万个怪。继续，我们预期每个玩家在每场活动中获得5个道具，那么每个怪的奖励掉落几率也就有了。”
“这7万个怪当然不是一次性全部刷出来的，地图都放不下，具体的刷怪公式，最初刷新多少，后续如何增补，这是留给你们的作业。”
“怪物数量有了，完了吗？整个游戏，活动维持3天时间，每天3场，每个道具价值多少钱，总共产出多少价值的礼物，可能影响的之后一段时间内的交易，游戏生态，这些东西，都是你们需要考虑清楚的内容。”
……
叶沉溪又阐述了一堆，把这两点讲了个通透，全场也听见笔在纸上唰唰划写的声音。
这些并不是教材上的内容，更多是来自于叶沉溪的个人的经验，这些是基础内容，但同时也是深刻的个人总结。叶沉溪也要考虑到学生们现阶段的接受程度，可以说得上是因材施教了。
这些学生在现在的教学中是没有区分偏向的，数值，文案，系统或者资源管理什么的，这些内容估计要到大三或者大四的时候再区分选择了，现阶段也是统一的策划基础知识和技能教育。
但在青鱼网络，虽然策划有分工，但不同的工种之间，同样也需要对对方的工作内容有足够的了解。这是为了方便合作
第392章 致新人策划们的一封信（下）(4/9)