吵到他们？”
“……”老段一阵尴尬，“嗯。是有这个问题！”
素察看了看老段笑着说：“这样吧老段，你也不要急着回答他的问题。”同时，他转过头以鼓励的眼神看着颂猜：“你只管接着说，还有啥？”
受到鼓励的颂猜，开始滔滔不绝地叙述了起来。包括有没有黑板，谁来准备？上课时间怎么把握，上课多长时间休息多长时间，有没有上下课铃声提醒？如果“我”排好了一个课程表，那么巴裕、段婶、阿香肯定会有时间吗，要不要段叔“您”帮忙确认一下，还是大家开一个会商榷之后再定？“我”上课讲中文，阿香肯定会配合帮忙翻译吗？还有大婶啥时候可以教我泰文，那“我”学泰文的时候，文化班里的孩子们干什么？
所有的孩子们是不是都应该有一个本子，一支笔？还是每人一根树枝，在地上画字？还有如果哪个孩子不听话，昨日讲起的“扣工分”到底可不可行？对表现好的孩子，有没有“工分”奖励？如果父母们不认可这种奖罚，谁来做最终的裁决等等。
颂猜把困扰了他一整天，害得他失眠的所有问题，一古脑全倒了出来。
说完之后，他深深地埋下了头，就等村长和老段发落。他知道，这些问题应该先问问段叔的，不是都赶在这一刻了嘛？村长听听也无妨，这些个问题没有安排和确定的话，我一个人唱戏不成的。
村长听到这些，以一种赞许地神态频频点头。老段不但不生气，反而以一种抱歉的口气说道：“是啊！你的这些问题，有些我已经考虑过，正准备安排人做呢。有些还
三十六 泰北（12）(7/8)