，之后手触器口能渐觉火热。
火烧于底，为何上部也会发烫，称之为热传递，又是一个不能理解的词汇。
这三者之问，有的就是日常所见，习以为常，只是从没有人纠其道理。细想才发现不知其根本。
有的奇思妙想，让人诧异不解所疑。
三者事物之理让人不得其究竟，却都隐隐之中让人觉得有规律之根本，而能得其中就能得格物之理，大学之道。
老者在看过书信之后就是整日的思索。
不是对着那烧滚的茶壶发呆探究气力。
在那里“撕书”，观察炊具为证摩擦力和热传递。
有所得，但不能明，百思不得其解，坐立难安。
乃日夜兼程赶至南阳到了这在诸葛小友这里求解。
老者将手中的纸放在桌案上，这正是少年写给他的信文，微叹了一口气。
他此次是厚颜而的。
经过这几日的探究，他深知这格物之理的在重要性，不说其他，若是能得其中气压力，就将是一条大学。
气无处不在，是力无尽，人如掌握其道，用之巧妙，就同掌握一股巨力于身。
何况格物之中不当只是这一力而已。
他能感觉的到，这将是一条通学大道。如此重学，他上门相求当真是有些厚颜了。
不过奈何，他实在是想一窥大道。
老者躬身执礼。
“诸葛小友，老夫还请，求知一二。”
见老人行礼，少年连忙起身让开，毕竟从学说他是当不起这一礼的。
苦笑了一下，
第二百九十九章：所以要有科学精神(2/5)