意味着学校不存在，检查教案就是学校刷存在感的一种办法，这就有点像是初高中的语文老师检查学生练习册的感觉。
不过上有政策下有对策，大学老师哪有这个功夫去写什么教案，有时间也要放在论文申请上面，之前已经说过，教学对于大学老师说并不是太过重要的任务。
大家都是随意应付一下的，一些老教授，甚至当做不知道，因为学校奈何不了他们，而且学校只是站出刷一下存在感而已。
陈堪倒是将讲义交上去了，不过是去年的，去年作为一名新老师，为了上好课程，陈堪还是认真写了教案的，至于今年，陈堪连教科书都不带了，因为已经没有必要了，讲义什么的更是浮。
学校刚刚刷完存在感，省教育厅跳出了，说是要评一百门省大学的“精品课程”，精品课程对大学老师有用吗？
或许有吧，但是在论文本位的中国大学教师体系中，除了论文之外，其他的一切都是纸老虎，所以对于这个所谓的“精品课程”大部分老师并不在意，甚至还反感，完全是浪费时间。
而且实际上这也是排排坐分果果，按照学科，按照教师，然后一个个的分摊下去，而陈堪作为历史学界年轻学者的领军人物之一，自然也在这个座位之内，最关键的是这件事情陈堪竟然不知道，直到一天陈堪在给一年级的学生上中国古代史的时候，一进教室就发现在后面竟然有一台摄像机。
所谓的“精品课程”就是能够录制下上传到网络上，任何人只要想听课的，就能在网上看到。
然后摄像师就很痛苦的发现，录制陈堪的视频是在是太辛苦了，因为讲台什么的，陈堪很少
第八零八章 随心（续）(3/4)