里冷眼旁观，根本不想法去帮他。
看到他们是这种态度，史永教也知道，这些人对他是不服的，如果他不把这个事情做好，这些人更会看他的笑话，所以他现在重要的就是想办法把这个事情给做好。
但是如果这些人暗中搞鬼，或者不听从他的指挥，那么他就要把事情报告到省里，不能让他们误了自己的事。
史永教也是一个有办法的，他知道平衡城乡教育差别，是一个会得罪到一部分人的工作，你把城市的教育资源平均了，那么城市里的教师和学生家长肯定不满意。而且这些人相对于农村的教师和学生家长来说处于强势地位，得罪这些人，会让他成为这些人攻击的对象。
史永教琢磨半天，要想扭转局面，让城市里的教师和学生家长不像上次那般闹事，就得想办法制造舆论，而要想制造舆论，就得想办法。
史永教想出一个主意，那就是邀请人大代表和政协委员去农村视察教育工作，让大家认识到农村教育存在的问题，这样才能引起媒体的关注以及舆论的同情，这样一来，那些私下里坚决反对平衡教育资源的人，才能不敢再与舆论作对。
史永教说干就干，他向副省长请示了这个做法，副省长此时已经知道陈功决心要平衡城乡教育差别的问题了，所以他在这个事情上不可能再有任何的摇摆，那样的话，陈功就可能对他不满了，上次幸亏他没有跑到林奇那里状告陈功，否则的话，他现在将会面临很不利的局面。
副省长听到史永教的这个主意不错，便是主动跑到陈功那里把这个想法讲了，陈功一听，便觉得主意不错，看来史永教是用了心的，只要用心，就会有办
第二千六十九章 制造舆论(2/4)