基础课程，每个县邑的学舍都教习这四门课程。文教之政推行已有七年，但因为教师也需要入师校学习，中间又有波折，所以直到今年，才有第一批学生毕业。八岁入学，十一岁毕业，郢都相试的将是十一岁的娃娃兵。
“这该如何是好……”有些人急了，一些县邑学舍开的晚，到今年学生都还未毕业。不过时至今日，朝臣们早就拉帮结党了，总有一些县邑的学舍开得早，今年毕业的学生多，彼此调剂也是可以的。
朝臣们最后带着喜悦退出了武场——项燕最后又宣布了一道命令：即明年起，各县邑原有的投石机可以出售给齐魏赵三国。这种武器射程不如火炮，重量又远超火炮，已列为淘汰。
他们高兴，项燕、熊荆却没有半点高兴。从刚才朝臣的反应看，赞成西进的人占绝大多数。甚至宋、吴两地的誉士也希望西进。西进是光复旧地，又能获得实际利益，无闾之士变成有闾之主，一闾之主变成一邑之尹，一邑之尹说不定很快就要被人敬称为一县县公。情感也好、实利也好，都使人趋向西进而非北上。
“敢问项伯，可分兵否？是否可一军率齐魏以救赵，一军西进以伐秦？”正寝明堂，对战事不甚熟悉的屈遂如此问道。他这样问，连熊荆也看向项燕。
“不可。齐魏之军，早已惧秦，不敢与秦人战。若分兵率之与秦人战，或如城濮之战。”项燕摇头，说起了城濮之战。他见屈遂仍不明白，只好再道：“秦人大军集共邑，我若分兵率齐魏之师与秦人战，对阵时，秦人必猛攻齐魏两军，其必溃也。
楚军不过二十万，非十五万人与之战，不可胜也；若以十五万人与之战，西进之卒又不
第六十一章 分兵(4/6)