是很公平。
比如今年的《魔法学基础》特别简单，平均分95，我考了93；《魔药学理论》呢，特别难，平均分62，我考了70。
虽然70分在数值上比93低了不少，但是明显质量更高。因为93分还不到平均分，说明我可能比大多数人考得差，70分呢超过了平均分，说明我可能比大多数人考得好。这样一来呢，也就是说我们需要一种转化方式使得不同难度的考试所得到的分数具有可比性。
针对考试成绩不同学院有着大同小异的计算方法，康达里昂学院的算法就是将所有选择该科目的学生按分数先进行排名，然后按照名次转换成百分制的分数（总人数+1-名次）/总人数100。
我们继续使用上面的举子，《魔法学基础》共有100人，按分数排名，全班第1名考了99分，全班倒数第1名考了90分，我93分排第69名，那么第1名则转换成100分，倒数第1名转换成1分，我转换成32分（101-69）/100100=32。
《魔药学理论》共有80人，按分数排名，全班第1名考了78分，全班倒数第1名考了33分，我70分排第19名，那么第1名则转换成100分，倒数第1名转换成125分，我转换成775分（51-19）/80100=775。
这样我的《魔药学理论》学绩分为775，《魔法学基础》学绩分为32，学绩总分为（775+32）/2=5475这样是不是就看起来更合理一些了？
另外，学院考虑到学习科目越多，难度也就越大，因此在至少三科的基础上，每多修一科，最后的学绩总分就多
第四十六章 课题继续和期末考试(4/5)