事关重大，所以梅笑寒只向少数几个高层透露了此事，并未大肆的张扬。只说是派遣少年去学习，却并未说去哪里。既然一城之主发了话，是去学习的，并且会有相应的补助，所以不告刚一发出来，就有不少人把孩子送过来。
经过层层考核，从1万个孩子里面挑选出了100个，这百里挑一的孩子，他们是梅城将来的新鲜血液。梅笑寒想要把他们塑造成一个有别于这个时代的人，所以觉得有必要从思想上改造他们。环境对于人的影响是很大的，这一点梅笑寒的感触非常深。
三年的时间，虽然能够学到的知识并不多，但至少这是一个好的开始，因为历史的发展从来都是缓慢的。随着年龄的增大，以前苦苦追寻的那些问题，似乎也被逐渐的解开，类似于生活的意义这个话题，梅笑寒也逐渐的明白了。生活的意义本就是一个无解，要在无解之中找寻到答案，这是非常可笑的事情。
就像他出生的那一刻开始，为什么来到这个世界，并没有人明确的告诉过他。也从来没有人告诉过他，人生究竟该怎么度过，什么样的人生才是有意义的。纵观历史上的人物，好人与坏人之间究竟相差了什么，或者说究竟评判的标准又是什么，又有哪一个人能够说得清楚呢？历史不是冰凉的文字，而是一段又一段的往事，一个又一个的故事，或是一个又一个的传奇。
每一个人都难以逃脱被历史回收的宿命，梅笑寒逐渐的明白了，他所随身携带的那个神奇的葫芦，终究也将成为历史的一部分，他身边的那些朋友，逝去的亲人，过去了一段又一段的往事，都最终成为历史。
虽然
第四章 生活的本质就是无意义(2/4)