弹奏。”
允说道：“可惜你的手伤了，不然你和她合奏一曲，肯定很好。”
抱琴说道：“过几日臣妾的手好了，就和紫妍一起为陛下弹奏。”
又过了一会儿，紫妍的筝一曲结束，又弹起了另一曲。抱琴看着允的心情不错，说道：“陛下，文今年也三岁了，找个先生给他开蒙吧。等再大些了再说，最少、要背起来了。”
然后抱琴又马上补充道：“还有武术也要开始学了。”她本人是不觉得皇子要学武的，但是允本人习武，她就也说了这么一句。
允揉揉眼睛。这个时代的家长怎么比后世的家长还要凶残？前几日熙瑶也说给宝庆、敏儿、思齐她们三个找先生开蒙，不让她们总是这样玩儿。这帮小孩儿周岁最大的也才三岁好不！
允对于教育孩子是有自己的想法的。他反对从小就死记硬背这些东西。还罢了，并无规律，虽然也有韵律，但是连不成完整的故事，记起来很头疼的。
允觉得，这个时候的孩子学习一下是可以的，但是不能死记硬背。当然，如果他们家是普通百姓，就指着聪明的孩子考上科举改变命运呢，那也就只能硬背了，但是他们家现在不是不用这样嘛。
允认为，应该找那种最有耐心、最会讲故事的人，一字一句的讲每一句的含义，并且讲的生动活泼，让孩子喜欢听。最终让孩子爱上学习，而不是为了父皇的夸奖而学习。
所以允说道：“武术是得开始打基础了。明日朕找几名侍卫，也不必武术太好的，来教文练起来。以后文是要封国的，身体可不能不好。”
顿了顿，允又说道：“至于、什么的，
第214章 论迹论心(5/8)