以根据需求，更换种植植物。”
“草莓，”带着眼镜的王老师拿出笔，在说明稿上划了一条线，“草莓很好，不过，你这里说的草莓柱是什么意思呢？还有圣女果植物墙，甜瓜亭，我从没见过这些名称。这是什么？”
“其实，完全可以从字面理解这些词汇的意思，无限生长型的植物，在依靠钢筋搭建的框架爬藤，形成特色的景观。”林曾这个灵感，还是自于江画农场种植的番茄，围绕着几根钢筋种植，形成一处景观。
昨晚他将设计临时修改，加入了这种绿化方式。
对于他说，管理这些植物构成的景观，实际上是非常容易的。比起普通的种植方式，这种形式，带给人的震撼感更强烈。
“所以，草莓柱就是草莓爬藤生长的圆柱，圣女果植物墙，爬满了番茄植物，而甜瓜亭，是由甜瓜藤蔓搭建而成？天呐，这是真实的吗？感觉就像科幻小说的情节。”王老师惊叹道。
“按照这样子说，其实各种造型都是可以的，对吗？”
“是的。”
“我在北方的大型蔬菜种植基地，见过一棵高大的番茄树。只不过南方好像都没有见过。”刘记终于放下手中的笔，“只不过即便是相同的种子，没有很好的种植技术是无法栽培成功。我现在就比较担心和顾虑这个问题。你这些种植景观完成之后，后面需要怎样的管理水平？”
“种植和养护，难度并不算大，学校只要负责每日的灌溉，我们公司可以免费负责三年的维护时间。同时我们公司可以保证，在这三年的时间内，非人力因素造成的苗木死亡，公司可以补种。”
“能生长很
第六十七章 学校果园(2/5)