“教导主任先生对我的状况一向比较敏感，”桐子用愧疚的语气解释道。“今天早上他看见我在门卫室那里哭，所以才问我怎么回事很抱歉，给你添麻烦了。”
“对你的情况比较敏感？”千羽挑了挑眉毛，问道。“这是为什么？”
“寒假的时候，教导主任曾经来我家做过客，”桐子叙述着。“母亲大人让我以后遇到困难就去找教导主任，他也说会多关注我的学业。”
“寒假的时候好？”千羽讶然。“四月初开学之前？”
“是的，”桐子回答道。“大概是一月左右。”
“你”千羽的惊讶之色溢于言表。“你家住在哪里？”
“旭日町。”
“额”千羽懵逼，然后重新组织了一下语言。“在米花市？”这个称呼绝对没问题，我确认。b本身的翻译就是米花市
“不是，”桐子摇头。“是杯户的。”
“杯户？”千羽若有所悟，点了点头。“明白了。”
“千羽君，”桐子指着校门外的一辆车，对千羽说道。“父亲大人来接我了，我先走了，再见！”
“再见。”
如果千羽没猜错的话，这位教导主任收了不干净的钱呢。。。
这些都和日本的制度有关。
作为一所公立小学，帝丹小学的教师资源是轮换的。每年，各地的教育委员会都会发布一份有关职位流动的调查问卷给教师，询问他们是否愿意进行流动。同时，对于超编人员、在同一所学校工作超过六年的新任教师没有流动过的或者已经在同一所学校工作了超过十年的教师，都采取强制
第六十五章——故人远方来(2/5)