摇头，慢悠悠的跟在身后。
一分钟后，何夕与妮妮撞在了黑色建筑的墙上，成大字形，慢慢滑下来，像是一个被拍扁的壁虎。
李玩姗姗来迟，从滑板上跳下来，说了一句哲理：“心急吃不了热豆腐，但至少能吃到墙，墙好吃吗？”
妮妮和何夕晕头转向的爬起来四处观察，他们来到的这一层是第四层，这一层有三三两两的孩子看到他们来到了这一层，吓的到处跑。
三人以一个游客的姿态观赏了起来。
因为是球型建筑，整个回廊都是环形的。教室的外墙也是像球面一样的拱形结构。
这样的墙何夕还是第一次见，啧啧称奇。一般建筑的墙面都是需要承重的，这拱形结构如何承重呢？
何夕摩挲着黑色伴有白色星纹的外墙，手掌有冰凉的触感，这是实打实的技术，也是山人的文化魅力。
走近一间教室，现教室里完全没有任何的电器设备，甚至连线路都没有。
教室里有窗，但是外面的光透过窗之后，会被聚集成一道光线射向教室的顶端，因为是拱形结构，光在顶端会生折射，然后洒下来的时候会变成五彩的颜色，漂亮至极。
整个教室没有桌椅，墙边有一个架子，架子上都是一个个的显示屏，妮妮好奇的拿起一块一点屏幕，顿时屏幕亮了起来。
屏幕上有许多的选项，妮妮不认得文字，但是文字旁边有图案，图案是一个人在睡觉，妮妮猜测这个选项应该是休息的意思。
妮妮按了这个按钮，顿时妮妮脚下的地面开始晃动，升起了一个方形的凸台，方形的凸台在妮妮的眼前分解重组
89、五彩教室(3/4)