果然啊，自己还是那么容易被针对，算了，讲好这道题回去睡觉去。
h拿起了卷子，读了一下题目，大脑马上就有了反应，知道看这题应该怎么做。
但是在此之前，h应该先把那五个同学叫起来。
硬叫是肯定不行的了，因为那样可能反而会增加他们的反感。
h灵机一动，想到了一个让他们自己抬起头的好方法。
h拿出来了两根笔，左右手各一只，接着在讲台上敲起了penbeat。
因为penbeat本身就是模仿架子鼓的鼓点，所以一段很有节奏感的声音传遍教师，听课的同学不禁表现的很惊讶，睡觉的同学也纷纷的抬起头来，想一探究竟到底是放的因为还是有一副架子鼓在前面演奏。
当h看到所有同学都精神之后说“我们现在开始讲课了啊，大家要是听课效果好的话，我再给你们表演一段怎么样”
“好！”同学们的响应很积极。
“那好，我们来看这道题…”接着h开始上课了。
在台下的王老师看到眼前这一幕，发现h比自己强太多了，首先从叫醒同学这一方面来看，自己以前真的是做错了，一直都以为把他们叫醒就完成了任务，其实，把他们叫起来无非是在发呆，根本没有听课，而h不一样，是吊着他们的胃口在听课，这样听课效果会好很多。
“好，这道题的三种方法就都呈现在黑板上了”h把最后的一个数字2写完后对同学们说“怎么样，都听懂了吧”
“懂了！”依旧是，下面的同学反应都很积极，很明显是喜欢这样讲课的。
第一百零九章 继续挑衅(1/5)