张瑶瑶明显要懂事一点，她弱弱地迟疑道：“这样不好吧万一被人知道了怎么办”
“怕什么！这里只有我们四个人，只要我们不说，谁会知道啊？”男孩子一脸正义道，“而且现在全班都那么讨厌他，我们做了这件事，就算让别人知道了，大家还会说我们做得好呢！”
张瑶瑶依然害怕，继续反对道：“不要吧，那可是副校长给他的东西”
“张瑶瑶，你是不是喜欢上林淼了？”男孩子突然质问。
“我”张瑶瑶脸一红，随即便恼羞成怒，大声否认道，“屁！你才喜欢他！我读三年级的，怎么可能会喜欢一年级的小屁孩！”
“那就是咯。”男孩子仿佛得逞，然后站在道德高度上，逼迫张瑶瑶道，“你又不喜欢他，干嘛还护着他？”
张瑶瑶明显觉得这句话有点问题，可却无论如何想不出该怎么反驳。
这种偷换概念的诡辩，实在有点超出她小学三年级级别的思维能力。
但话又说，小孩子们在日常的交流中，恰恰就是因为他们的思维逻辑混乱，才能自然而然地说出许多像这样语序贴合却逻辑诡异的话，从而让大人们觉得无所适从。
而如果这种无端自洽的混乱思维长期得不到纠正，那么孩子长大以后，就很有可能会变成一个处处自以为是、同时又胡搅蛮缠的人。
所以说到底，一个人从正常人变成煞笔的过程，从就不是一朝一夕的事情。
在这个世界上，绝大多数你说东他却偏要说西的煞笔，其实都是从小炼成的。
张瑶瑶在脑残同学的胁迫下，终于还是没能守住底线，把林
第十四章 熊孩子(3/4)