到的是实战训练，这个其实忍者学校是有类似的课程。比如将学生们分为三人一队伍，然后两个队伍之间进行对抗。这样是可以演练和模拟，忍者队伍的团体与成员之间的互相协作。
不过水树想到的办法，应该是更大规模的战斗：“班级对抗战！按照班级为单位，一个班级是有三十人，让两个班级进行对抗战斗。像这样数量的战斗，如果是在战争时期，也足以达到小规模冲突的水平。”
一般情况，尤其是任务而言，三四个人的小队，被认为是最合理的配置，多了不利于协同，少了不利于作战。大概是从第二次忍界大战开始，根据忍者们总结下来的经验，基本是三个忍者为单位的行动，这样的配置就相当常见了。最出名的是忍界响亮的“三忍”名号！
不过这里的水树，其实考虑到的是未来，就是数年后的第四次忍界大战。因为她是知道这一场战争，单凭个人力量和三个人队伍的团战，后期从本质上已经起不到多少作用了，只能团结在一起才能有更加的机会生存下来。
水树是基于这个考虑，才会对纲手说明自己的想法：“两个班级的对抗战斗，至少有数十个人的地步，这必然是需要的是很大的场地。而且他们都是未来的忍者，进行如此大范围的战斗，完全可以对战争进行模拟。”
三人队伍的战斗都能有很多种战术配合，更不要说班级之间数十个人的战斗了。同时能够想象到的是，这样大规模的冲突必然会衍生出，更多的战略和战术的需求，以便赢得最终的胜利。
学校就是为了培养人才的地方，通过这样的模拟战斗，必然是可以积累这个方面的作战经验，不管怎么说都是百
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