苦，能在舞台上跳出优美的舞姿？”
“咳咳，弱弱地问一句，芭蕾舞真的美吗？”
“……”
“跟你没法交流。”
“还有素质教育，什么是素质？练一练小提琴、钢琴，拉一拉二胡，下一下国际象棋就是素质？我看这特么就是贵族教育，让我们这等贫苦的乡下学生怎么办？”
“又增加了一门要考的课程，做学生命苦啊！”
接下几日，舆论的风暴越越火，作为当事一方，教育部门依旧缄默无声。
他们的沉默似乎让有些人看到了苗头，不否认就是承认，难道说武学真的要纳入大纲？
“有关部门净做一些屁股决定脑袋的事，小学阶段纳入传统文化教育我不反对，但将武学纳入教学大纲，简直搞笑！你怎么不把中医、巫术也一并纳入？”
“这是在开历史的倒车，我们好不容易建立起了现代的教育体系，难道又要为了所谓的推广‘传统文化’而走回头路吗？学生们练一练武，难道就能练出一个现代化？”
“学生的课业负担本就比较重，一会儿学这个一会儿学那个，减负喊了那么多年，实际情况却是越减负担越重，现在再增加劳什子的武学教育，这就跟将芭蕾纳入必修科目有什么分别？”
“劳民伤财，瞎搞！”
……
海州，竹林小楼。
午后的一场雷阵雨突如其的袭击了这片竹林。
听着外面沙沙的雨打叶的声音，外界的纷纷扰扰似乎丝毫影响不到这里一般。
小楼里，姜牧安静地拿着一本书看着，脑海中却出现
第六十章 舆论风波(4/6)