育学家认为，人的脑子就像是人的肌肉，如果不锻炼，如果开始松弛，没有多久就会开始退化。
而想要拥有更加好用的脑子，就要在从小的学习过程中，让孩子一直保持着压力前进。
因此，他主张针对每一个学生采用个性化定制的教育进度。不给孩子可以自满的时间。一旦学会一个知识，立马就开始学习下一个知识，一直给孩子保持着压力。
他手下教出的学生，无一不成为各个领域优秀的人才。
只是因为他这套教育手法，实在是太过耗费精力，并且需要实施者对于教育的内容有着恐怖的掌控能力。
因此除了积劳成疾的教育家，其他的老师，基本上无法复制出这套操作。
不过，以此为基础的苏联教育体系还是建立了起。
体系的力量无比强大，这个只要看韩国的电子竞技联赛，就可以管中窥豹。
虽然采用的是劣化版的因人施教，无法具体的把控每一个学生的学习进度，进行相应的改变。
但是苏联这套教育体系，在培养人才的效率上，还是比英美那种非精英教育体系，要高出不知道多少倍。
甚至有人认为，苏联的教育体系，就是打算建立一个全民精英的教育体系。
原本学乐器、学绘画，只是西方有钱的家庭，少数孩子才能够拥有专利，到了苏联却几乎人人可以学。
口风琴，手提琴，在良好的教育下，苏联的艺术发展，也达到了一个高峰。
不过，拥有人口只占世界人口四分之一左右的苏联，因为人口规模和经济规模以及地缘的限制，并没有办法和美国
第三章 万户职业学院(3/4)