这附近所有的种植田，我不管你们用什么方法，独立找到出现病症的灵植，并且制作出有效的治疗药剂。要求是至少两种不同的灵植即为合格。等于或者小于两种以下，则为不合格。时间是两个半小时。”
“你们可能需要用到的药剂材料在东边的厂房里，如果没有也可以向工作人员进行申请。请大家听好了，我需要的是确实有效的治疗药剂。时间非常充裕，如果你们的基础扎实，两个半小时足够了。”
“记住你们要治疗的灵植的位置，我等下会挨个查看，做出成绩的判定。”
“好了，如果没有疑问你们现在就可以开始了。”
九天等了几秒钟，见没人提问，就拍拍手让他们解散。
听到这话，学生们哗啦一下散开，一个个钻进灵植种植园中，开始埋头寻找。
目送学生们离开，九天立刻找了个有树荫的地方，坐在来休息等待。
其实昨天中午看过资料之后，九天就已经开始思考自己要出什么样的考题。每位审查讲师的考题都需要自己决定，这就很考验一个讲师对学生的把握程度，出的太简单或者太难都很容易引起不满。
这次的课题是九天经过深思熟虑的，既然是种植园，那这些灵植必然被照料的很好。所以想要从中找到出现病态的灵植，是一件非常考验观察力与灵植认知能力的事情。而药剂的配比同时是非常重要的基
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