逐渐清明。
经济飞速发展。
国家财政得到根本好转。
过去两三年的收入，只够一年的支出，整个隆庆朝都是入不敷出；而现在一年的收入，可顶未来三四年的支出。
“万历中兴”——绝不是嘴上说说，或被施政者夸出来的，而是政绩在那儿摆着，可以拿事实说话。
但总有不尽人意的地方。
比如：学校。
早在洪武皇帝开国之初，便下令全国各府县建府学、县学，后来又颁诏天下，赐学粮，增加师生廪膳，凡入府学、县学的学生，一律由国家负担费用，并免除生员一家的赋税。
这政策，可不同于今天的“义务教育”。今天的“义务教育”可以变相收费。而那时是真的免费，而且一家还跟着沾光。
那是真正鼓励读书的政策。
当时大明初创，人才匮乏，故洪武皇帝通过增加廪膳生员并给予殊恩优抚，为国家培育人才。
政策一好，向这儿涌的人自然就多了起来。
这跟度牒制一个道理。
随着廪膳生员的数额越来越大，越来越滥，各府县都已经承担不起了，叫苦连天！
所以，后来又给府、州、县重新定额，就是限制生员的数额，不得超标。
再后来，到景泰元年，新皇帝登基，为了收揽人心，又将生员定额取消。
后又定，又消，几经反复。
直到正德十年，也就是武宗皇帝，再次放开生员编制，从此一发不可收拾。
许多人都削尖脑袋往府学县学里钻，一入学校，就等于鲤鱼
第六百九十四章、私立学院(3/5)