…自己哪有那种能力。
还好，校方也跟她透露过对川神的态度。
“他想干什么就让他干，他想搞什么就让他搞，别太难为他。然后，听说川神响也君，和你们班的佐天泪子认识，好像还有人见过他们一起在外面玩耍的景象。我这么说，你能明白吗？”
老师那里不懂？
这种大人的思维模式她当然很清楚，这大概是让班主任唯一觉得松心的地方了：自己只要尽可能的安排川神和佐天一起就完了。
他要逃课就逃吧，反正自己管不住的。
看着教室里沸腾的景色，一般来说，教师应该说什么：“大家都安静，有问题下课再问”什么的。不过老师看看川神，改口道：“我知道大家都对lv5有很大的好奇，那么，这节课咱们就改成自习，大家畅所欲言吧。川神君，现在讲台就交给你了。来回应大家的热情吧。”
班主任老师很自然的吧话题踢给川神，自己做到教师角落的备用椅子上，当一个旁听者。