会做，瞎蒙呗。
李荣军虎着脸就要发飙，但还是忍住了，他教的学生在他眼皮底下瞎蒙c，他的复杂心情普通人难以体会。
绕了几个来回，李荣军终于找到了让他略感欣慰的学生，数学课代表黄子玲。
毕竟是数学课代表，黄子玲的答题速度较快，初步目测准确率较高，李荣军欣赏黄子玲，却也解不开一个千古难题，都是一个老师教的，学生与学生之间的差距咋这么大？
到底是老师的问题，还是学生的问题？
在这次随堂测试中，李荣军观察了不少学生，他故意站在学生们身后施压，锻炼学生的心理素质。
其实也没什么惊喜，数学成绩好的学生依旧坚挺，数学成绩差的学生不进反退，两极分化趋势愈发明显，这不是李荣军想要看到的局面。
李荣军当然希望目睹百花齐放、桃李满园的盛景，但他明白，难。
时间过去了1个小时，高二班的数学测试还在继续。
算上两节课的课时和课间休息时间，这场随堂测试的考试时间是2个小时，和高考接轨。
走着走着，李荣军路过了叶问，他原本没有注意叶问，然而叶问的一个动作，让李荣军停下脚步。
人家都在埋头紧张做题，唯独叶问没有。
叶问以看报纸的姿势展开试卷，他在检查试卷，悠然自得。
李荣军站到叶问身后，进入观察模式。
“abaab……cddaca……”李荣军快速扫视叶问的试卷。
这张卷子是李荣军亲自出的，他比任何人都了解这张试卷。
第九章实力提升带来的(3/5)