黎佳露道：“我不想读书，也不想留学，我愿意陪你做家庭主妇，哪怕家里你还有别的女人。”
沈欣亲了黎佳露一下，道：“没问题，你们三个人如果都愿意，我会很开心。这样，我把其他的选择介绍完，你们再决定。”
沈欣拧开床头放着的一瓶矿泉水，喝了一大口，继续说道：“除了做家庭主妇，还可以按照自已的兴趣、爱好或者特长选择自已爱好的工作，比如开一家花店，开一间美发工作室，开一家画室，投资一家公司，按照自已的意愿，实现一种商业模式，组建一支团队，实现自已的愿意，成就自已的事业；或者在文学、艺术、建筑、互联网、人工智能等等领域去钻研……”
沈欣觉得要引导黎佳露、李蕙澜和周晨希作出正确的选择，必须解开她们不想留学的心结，让她们真正认清留学背后的真相、本质、对错后，再去思考人生，从而做出相对正确的选择。
……
方思语、贾羽绮在会所等了半天，不见沈欣的人影，便先后拨打了沈欣的电话。
沈欣没有接方思语、贾羽绮的来电，继续谈起了对世界各国教育模式和意义的看法。
“在你们做出最终的选择之前，我认为很有必要谈谈我对教育和三观的一些看法，希望能帮助你们做出正确、合理的判断。纵观全世界的育人或者说教育模式，不外乎两种，一种是应试教育，一种是兴趣教育。大东土联邦是典型的应试教育，一个人走上社会之前，不论你愿不愿意，喜不喜欢一门课，你都得学，都得经历考试；另一种是兴趣教育或者叫素质教育，一个人不需要学习学校统一规定的课程，从小学至大学，都可以按
第三百二十六章 反思教育模式(3/4)