的事情。
尤其在英氏“快乐教育”的氛围下。
此生读了六年小学，琼恩的老师没有一位询问过他学习方面的事情……老师们关心的只有：“你在学校过的快乐么？”
基本上所有的同学，都是在这种“快乐”的氛围下成长的。
只有少数几个例外。
例如同年级的一位名叫苏珊的女孩，她的父亲是南安普顿市一位极其富有的银行家。每天下午三点放学后，其他学生们在快乐的开展课外活动时，苏珊都会恋恋不舍的、被她父亲的劳斯莱斯第一时间接走。
用苏珊的话说，每天她都要在父亲的强迫下，学习钢琴和跳舞；她父亲还请了三位家庭教师，强迫她学习很多功课、并布置了做不完的家庭作业。
同学们都对苏珊的遭遇非常同情……
一个星期前传来消息，11岁的苏珊在sats?考试每张卷子都得到了95分以上，第一时间就被伦敦圣保罗女子学院录取。
那些同情过苏珊的同学们，只得去南安普顿本地的公立中学，继续享受他们的“快乐教育”。
英氏教育在教学上讲究“快乐教育”，淘汰起来却丝毫不留情面。
sats?考试（全国小学结业考试）面向11岁的小学毕业生进行，一般年份及格率只有30%-50%。而这考试的成绩以及推荐信，决定了11岁的小学毕业生就读什么级别的中学，甚至决定了他们未来的命运。
对于中学而言，名校和普通学校差距非常之大……
像剑桥牛津等知名大学，都根本不会承认普通公立中学的成绩单，更不会鸟一眼
第一章 天堂与地狱(6/7)