的只是找一个在南直隶推行一条鞭法的突破口。
不过回头想想，帅嘉谟固然是人才，那个休宁县令似乎也很厉害，可见科举制度之下，也并不是说就不会出现有能力的人才，只是社会现状如此，大家千军万马争一根独木桥，再优秀的人才，一门心思做官去了，也发挥不到其他方面上来。
所以这是个社会问题，绝非简单的科举制度问题，解决办法也绝不是什么废除科举——后世的公务员考试，不也是变相科举？可见问题不在于考试，只在于考什么，以及这些所考项目在整个考试中的权重。
高务实记得当年有一次和表弟一起看世界杯，他感慨了一句：“咱们国家的足球青训体系太差，什么时候才赶得上人家呀！”
结果他表弟哈哈一笑，说：“其实贼简单——高考足球额外加分，加分上限100分，十年之后中国足球就天下无敌了。”
高务实目瞪口呆之后，觉得这虽然是句玩笑话，但其中还真不是没有道理。
试想如果大明的科举能够加入其它科目，哪怕一开始分数比值低一点，难道就不能引导这个时代的读书人关注其他学问？
哪怕一开始的时候，只能改革到四书五经占九十分，数学、物理各五分，以大明的人口基数，也能多出许多数学物理方面的人才来。如此潜移默化，逐步加入其他学科，逐步调整各科分数占比，不就大事可期了？
真正的难题，反而是第一步，怎么把其他学科加入到现行科举体制中去——那些腐儒是绝对不肯轻易答应的。
但只要能加进去，一开始的时候无论分数占比多低，都不是问题。
第009章 安阳之行(三)(3/5)