”的人才培养改革，全面提高人才驾驭和打赢未来高技术海战的综合能力水平。七几年的时候，dl海军舰艇学院已经开始实施学院实施“三通一专”人才培养模式，即学员入学前3年，不分专业按相同的基础和专业基础实施通科教学，但是在最后的一年时间中，再来按入学时确定的专业实施分科教学。
这一教学模式的出台，大大地提高了人才培养的针对。当时这一举措即便是在全军所有的军事院校中都是首例，而在实施之后，有关部门也进行过相关的统计，这样培养出来的军官在进入到部队任职之后，适应岗位的能力更强了。
而在进入到二十一世纪之后，dl海军舰艇学院再一次提出了一个目标，dl海军舰艇学院将人才培养的目标瞄准新的制高点，即每个毕业学员必须具备“四种能力”：对内有凝聚力，对外有吸引力，在部队发展有潜力，在世界军事舞台上有竞争力。
通过这些文件的叙述，王三胖对于dl海军舰艇学院的发现有了详细的认知，不得不说的是，如果不是前面前辈们的努力，dl海军舰艇学院是绝对不会发展到如今这个地步的，dl海军舰艇学院可是从建院初的2个系、4个专业，发展到现在拥有16个教学实体、19个本科专业、21个硕士学位授权点、7个博士学位授权点、3个博士后流动站，涵盖军、工、理、法和教育学多个学科门类，具备38个专业培训能力，成为“指技合训、军政合训、工管合训”的综合高等军事院校。
……
“院长，会议快要开始了！”
进来的这一位是王三胖的新秘书杨震，负责王三胖常的程安排，杨震同样是dl海军
第八百零六章第一次会议(2/4)