然不能以父母相认，那就做她的一个乖学生。
有了这层“师生”关系，再孝敬起他们来，就有了正当的理由。并且可以持续一辈子。
这样，母亲也好接收，感情也会突飞猛进。
这方面腊梅已经有了成功的经验：不到半年的时间，她已经跟着姐姐王晓玲学完了一至四册小学课本，现在与王晓玲同步。
有时王晓玲不会解的算术题，她装作与她探讨，打开她的思路，王晓玲就会很快做出来。
由于她运用的巧妙，王晓玲察觉不了，反过来再给她讲解。她很快“会”了，王晓玲高兴得没法，直夸她聪明。人面前说起来，常常引以为荣。为拥有这样一个聪明的学生感到自豪。
但也到此为止，她不想超越老师，打破好不容易建立起来的“师生”关系。
她也要用这种方式团结母亲，无论什么活儿，都从头学起，让母亲感觉到她什么也不会，什么都是跟着她学的。
学生优秀，老师有面子，让母亲为此感到骄傲，从而树立起自信心。
“干娘，你教我做鞋吧，从一开始打袼褙教起。”腊梅拆了一包袱小旧衣裳给了母亲，笑着说。
前世的鞋腊梅不敢往外拿，因为都是塑料底儿或者泡沫底儿，而且都是机器制作；现实中都是家做布鞋，手工纳鞋底儿，差距太大太显眼。
再就是本质的区别：这世的鞋由于是手工纳的布鞋底儿，透气，不捂脚，不长脚气，比塑料底儿的或者皮鞋优越的多。腊梅是真心实意要自己做鞋穿。
“也好，学会了自己侍候自己，不受瘪！我这里有铺衬，你还拿这个干什么
第九十七章 学女红(2/4)