一条草鱼，七条稻花鱼，十多只小龙虾和十几条黄鳝，又是满满的收获。一天的菜肯定够了，郎东他们就原路返回，准备开始下一环节了。
时间尚早，才刚刚十一点，吃午饭还早了些。
既然想要在这淤泥荷花塘里建好水上木屋，肯定得要把这里面的情况给弄清楚。
不远处的山脚处，正好有几处野竹子，郎东提起打野刀，哒哒哒，手起刀落，眨眼功夫，便砍倒了十多根粗大的竹子。
“不是说建木屋么？砍竹子干嘛？”直播间的观众问。
“兄弟们问得好，不过，只是搭个竹排船（竹筏）而已！不然我怎么下去探查这里面的水深和淤泥情况呢，是吧？”郎东边修理着竹子边回答。
“哦！那就没有什么好看的了！”、“是呀，不就是绑几根竹子嘛，谁不会啊？”……
“哎！兄弟此言差矣，其实建一艘竹筏也包含着学问的。”郎东劝说着对此不感兴趣的观众。
同时也想到现在的教育事业上的问题，又多嘴地说：“观众朋友们啊，其实我们人啊，对于自己不感兴趣的事物，总是爱答不理的。这和我们学生不想学习或者偏科都是一样的问题，这里面是我们的思维思想在作怪。”
“其实这不仅仅是我们自身的问题，跟授业者也有关系，如果换一种思维方式看待问题或教育的话，就会截然不同了。”
“对于制作竹筏不感兴趣的话，你们这样子想吧，如果你们知道、了解、学会了，而别人却不懂，那你们是不是就比别人知道的更多，懂得更多。这又说明什么呢？知道吗？”
郎东看着一片茫然不知的
第五十九章 摸鱼和竹筏论(3/4)