，此时目不斜视，眼神坚毅认真，神情沉重而严肃，就差在脸上刻下“为华夏崛起而读书”的座右铭。
卡特等人看的连连点头，对十四中严肃认真的课堂纪律表示惊讶，对老师们的激情和亢奋更是点点连头。
一行人边走边看，从一楼走到五楼，从高一年纪走到高三年纪，从理科班走到文科班。
也不知道是不是老师们特意的安排，几乎每一堂课的内容都不相同，黑板上的教习内容涵盖了丰富的课题。
从古到今，从中到外，从文到理，考察团们甚至还现场看到一堂生动的化学实验课。
这时，柳夕突然开口：“卡特先生，刚才听路易斯先生说，您是剑路大学的化学教授。不知道能不能浪费您一些宝贵的时间，给我们这些华夏的学生展示一下剑路大学化学教授的风采呢？”
“我相信，这一定会成为他们一生中弥足珍贵的回忆，甚至有可能激发他们对化学的浓厚兴趣。说不定这些您曾经指导过的华夏孩子，有朝一日能够成为一名化学家，您说呢？”
黄部长和谭校长闻言，赞许的看了柳夕一眼：有前途，这个马屁拍的好啊！
只要卡特先生上台讲过课，这些学生就可以叫对方一声老师，卡特先生无形中就多出了几十个华夏学生。
这代表什么？
这代表着关系亲近，代表着整体归属感。
都是卡特先生的学生了，卡特先生在三个学校之间选择合办国际班时，会不会自然而然的想起十四中那群教过的学生？会不会因此心里的天平朝十四中偏一点？
见卡特先生含笑摇头，黄部长叹息道：
第220章：考察团成了客座教师(2/4)