道：“这些学子所学有限，当还是以学业为重，若是都将他们一股脑儿地塞到官场上，怕是要耽误了学业。”
对于郭斌这个弟子，司马徽自然是极喜爱的，可是有一点却颇为腹诽。为了加强对治下的掌控力度，郭斌常常会将正在就学的优秀学子挑选出来任为吏员或从事，这诚然使得整个阳翟县被郭斌牢牢掌控，在司马徽看来却也耽误了他们的学业。只是儒家素来有学而优则仕的传统，从普普通通的老百姓一跃成为吃公家饭的吏员，对于出身贫室寒门的普通学子来说，那是无异于鲤鱼跃龙门的大出息，司马徽却也不便拦着。不过虽是如此，却总免不了对郭斌这一急功近利的做法颇有微词。
郭斌道：“先生所言甚是。不过，此次斌所想，是要将他们派遣下去，支援各县的教育事业。”
司马徽听了，双目一亮，道：“哦？怎么个支援法？”
与大多数为人师者一样，对于传播学问，司马徽有着一种莫名的执着和热情。所谓传道、授业、解惑，儒家从来便是对传播自己的学说有着极高热情的，孔子的思想中，教育思想便是极重要的组成部分。因此，如今既然听说郭斌要支援各县教育事业，司马徽自然极是上心。
郭斌道：“所谓教学相长。我的想法是先生在阳翟县学之中简拔学问优异，德行高致之人，赴各县教授新学。”
司马徽沉吟道：“潜阳的意思是，重开
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第三百七十六章 教育（一）(2/6)