，分别是‘欢乐’、‘悲伤’、‘痛苦’、‘恐惧’等等，看来这个生物已经产生了最初步的情绪……不知道现在进化地怎么样了。”
听到这里，于易峰心中一动，他接过了报告，随手翻了几下，上面画着各种密密麻麻的线条，和人类的脑电波非常类似。
他立刻问道：“有实验过吗，用这些……电波？”
那位专家立刻点头：“有！但它并没有回应我们。只是远远地发现了一些类似于‘恐惧’电波……”
“它可能被我们打怕了，看到人类飞船就隐藏起来……”他疑惑地说道。
于易峰与许云进对望了一眼，心中泛起一股狂喜，既然是“恐惧”，也解释了这个生物为什么躲了起来。
一切……似乎都在向最好的一方面发展啊！
如果真的是这样，说明……盖亚生物还处于婴幼儿阶段！
有教化的可能！
他立刻说道：“执行教育计划！”
就这样，一个很诡异的大型教育计划开始了，诺亚号里边的工业工厂开始紧急加工各种设备，而各个教育专家也被紧急征召，负责编写不同阶段的“教材”！
对这些教育专家来说，这种事请也是人生当中第一次，当他们被下达这个任务的时候，简直产生了一种匪夷所思的感觉……
一团藻类特么也能被教育？非常令人头疼啊，一个非人类的、具有较高危险性的生物，却要教育成与人类差不多的思想……
他们彼此之间产生了大量的分歧。
应该怎么做呢？都说要因材施教，可谁都不知道这些个藻类到底是什么个脾气
第五十三章 信息轰炸(2/5)