曾经刚刚修行的状况极为相似。
“具有不同的效果，难道杨雪是想把这些方形立体符文传授给我们？”白墨想道，方形立体符文来源无疑是杨雪得到的传承，可为什么不直接在讯息中透露传授给他们，偏偏采用这样麻烦的手段。
“受着限制么？”
最有可能的答案是杨雪在得到传承之前，不允许把这些传承泄露给他人，所以她才拐弯抹角的把这些方形立体符文符文融在了讯息之中，作为传送讯息的信号，这样的话，就不算是她泄露的，而是白墨他们自己揣摩出的。
可问题是，白墨他们不知道该如何解读这些方形立体符文，就像是一个刚刚认识数字的幼稚园学生，却给了他一道高中数学题，完全找不到解法。
“雪儿必然会考虑到这点。”
杨雪无法直接传授给他们，只能采用留下讯息的方法，白墨他们所需要做的，就是解开这道杨雪留下的谜题，从而找出解读方形立体符文的方法。
酒足饭饱，除了守夜的人，其他人都回到了自己的房间，或修行，或构建法术模型，白墨叫住夏柔、萧亿、董建和董媛四人。
技能虽然能够引来讯息，却无法引来方形立体符文，白墨已经试探过，无论是空间之刃，还是猎魔师罩，亦或者暗影步，还是白银国度，甚至是十二莲火他都试过，结果都一样，只能引来啵啵啵的声音，无法引来方形立体符文。
他觉得，这些方形立体符文应该有着限制，只能对某些东西起作用，而无法对技能起作用。
当然，这只是猜测，真正确定的话，要先解开杨雪的谜题，然后学习方形立体符文。
第五百九十三章 谜面(2/8)