的孩子，李轩已经是自己找问题来提升自己的阶段了。
……
晚自习开始不久，赵东明走进了数学竞赛组的自习室，其实是路过时候顺便来看下学生有没有什么问题，进来就看到了严腾飞和梁智慧围着李轩。
学生上自习随意走动，赵东明没计较，竞赛班讨论问题是很好的现象，学生知道请教数学最厉害的李轩，他高兴都来不及。
赵东明走了过去，有点奇怪：“怎么了？”
“老师，李轩太牛了。”严腾飞有点激动，“他从一个我问的数学问题联想，竟然把昼夜长短计算公式给算出来了。”
赵东明轻轻一怔，听严腾飞这么说，了解了事情的经过，最后拿起李轩的草稿纸，整个人傻眼了。
李轩的思维发散能力，和数学建立模型能力，让他震惊。他学了数学多少年了，也没像李轩这样，用数学当作工具建立数学模型，去解决这样问题。
赵东明有点感慨：“算得不错，数学就是要这样学，数学就是要解决生活中的问题。”
这公式有什么用呢？
有了这个公式，再编写一个小程序，只要能输入所在地的纬度，通过日期查询太阳直射点纬度，昼夜时间就可以直接由程序输出。
或者再高科技一些，给一个定位系统去直接判定当地纬度，那当地什么时候天亮什么时候天黑就可以知道了。想知道什么时候看日出，不用提早时间去等待，直接抓住时间点来就好了。
赵东明越想越觉得这个公式妙，片刻之后，忽然舒了口气，说：“李轩，写成小论文投稿吧，投到数学报刊上去。”
63.全球昼夜时间的计算公式(3/4)