比画线和二维动漫!
人处于三维的事物，星球有多方面不同事物归属学科和产业的各事物的层面构成，多个学科，多层面之间联系形成各种或每一个具体事物，因为每个事物各部分是不同层面专业不同人的专业视角来完成事物，有多个事物，可以从不同学科专业来认识一个事物到多个事物，这样就形成各学科的联系交错！好比吃饭，可以有画面和能量转化和消化和吃嚼的力度等等多角度来看待，到看待多种事物，形成每个事物多方面是区分开或归属不同角度来认知事物的学科和各层面之间有在每个事物专业的问题或目标完成事物来密切的联系配合完成事物，不同事物与事物运作构成生态系统环境，形成星球联系的一体，学科多个层面专业角度来看待立体星球各种实际具体事物或产业领域的了解！由点线面体来认识星球一体的事物，每个具体事物在星球的存在和发展的意义和目的，好比自然界食物链，各自然界资源生态可持续维持各种物种生存发展，到其中人类物种，来解决人类衣食住行问题，来推动参与人类建设，和各种肉和蔬菜来配合人完成吃饭事情，做事事物，各部分完成整体事物，到人类来参与推动自然生态系统的建设，然而利用自然，却没回馈自然的保护使之资源可持续就是人的不对，因为联系的星球各方面，断层就使之无法可持续循环运作而坍塌牵连彼此！这些具体事物都是有直接联系或间接联系推动星球从开始到达结束实现星球的使命而有价值存在着！点线面体从运动角度的观点来看点动成线，线动成面，面动成体．点、线、面，星球一体各层面学科来源于各类各种线叠加形成一面，好比;法学门类下设专业类6个法学类政治学类社会学类民
第五章 高低级事物(2/30)