忆而得到自己感知而印象深刻，知道具体如何操作构成好坏，懂得其细节的事实变化造成好坏的感知，又能得到验证和认可知识是否为相对真理来完成一事物的正确的途径和有效的方法，而新一代成长，身体更加壮实和知识丰富等，生活获得知识渠道，方便和阅历多，因为有网络和教育更加普遍，已经是日常化和成为必须具备的义务教育，其次没有知识和技能是无法有本事担当工作干事贡献获利，会在新的传统贡献下被看不上没价值而不存在（特殊残疾或如何等的除外）你需要全面发展，知识技能思想道德等全面发展，这样的个人发展对世界有价值而存在，而适应世界的发展同时干事存在干事而亡，干的事情是利于社会彼此你我到自然的，同时符合个人的根本内心的自己美好而选择的事情，来造梦，同时通过担当干事自然问题社会问题而干事成功，从低级到高级的贡献而强化自己的本事，从空白纸到丰富多彩的美好世界来，
现实中大部分教育只教育人强大美好，没教育错误的教训或自己亲身体验的操作动手能力（读书不高，现在基本没接触校园，答案或许不一样了），形成片面的没什么社会经历的人，有知识理论却动手差的教育模式，不够好或按我想要的愿望太烂了，20多岁都是是专业的大师级人物了，而我要的是20多岁就撑起一片领域了，狂不狂呢？这些小目标没什么，看后续的创作！这样20岁就是大师级人物，以前社会有过，但随着人口增加，和新事物诞生和，接触各团体文化和做法的战略战术，对美好的判断标准不同，这样的美好的标准判断不同，源于不同领域地区的生活环境造就不同承受能力差强的体魄和文化和习惯和性格等的独特性的人
73 我目的：参与认识世界和改造世界(2/7)