从小教育自己的事情自己做，厚植爱心和保持积极向上，乐于助人的良性教育，但也排除了，一些黑暗面的接触，但却教育给予良好习惯，避开危险等等习惯，但也是，也好小孩子还难以自己判断，等养成习惯，去经历好坏，遇见了能避开危险，提高小孩自己的可持续存活率，这没毛病。但这样的避开了危险灾难的情景教育，因为现实一场大灾难，好比地震或应对火灾各种灾难如何应对，因为大灾难发生，而调整教育思路，逐渐普及灾难危险的面貌的模拟来训练。逐渐随着社会人民成长来解放更大黑暗，来应对和建设美好，毕竟黑暗需要治标治本解决，以后还得靠人类后辈接班世界发展生存和造梦的责任去应对，同时厚植道德美好，当然这需要很长时间来解放黑暗，而现实道德梦想都根基不扎实深厚，不具备普遍性的实际情况，还有很多要改进和加大力度，治标惩罚和完善治本之道来成为自己人共同发展，不同团体的教育模式，以人类整体团结同时保持每个个体个性造梦强大同时道德等美好来在自然中生存发展为角度看，从小教育避开伤害有德有梦，这个策略我是支持的，毕竟小孩子脆弱。避开黑暗合理。同时也不是你开始要你去破坏谁，没本事而死亡，这是你死我活，三来不利于团结，有道德教育没实践和习惯和看到好的一面事实经历证明帮助人是好的，也会走歪的。为何不能眼前利益，非得长远利益看不到的好人呢？又损失，又别人不一定鸟你，无德不会报恩，说来也话长，世界种种教训，已知历代王朝，还是任何以置于对方死地都没好结果，因为要么被抓要么死亡或被全球通缉的路上，又没什么帮助你，孤身一人什么都能这样的后果不好的，所以要长远存活
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