第一节物理课上，乔伊就跟这位剑桥的高材生关系密切了起来。
既是因为帕森斯先生的年纪轻，跟乔伊的共同语言多，两人说起话来无拘无束，又因为帕森斯先生的教学贴近实际，喜欢用实际的事物来解释复杂的物理现象，所以两人之间既是师生，又像是朋友。
还有就是，帕森斯先生与帕特里克先生都曾在阿姆斯特朗造船厂一起工作过，在这些英国老师之间，两人的共同语言最多，联系最密切。
而这点也是乔伊所喜闻乐见的，乔伊现在正在谋求德国海军军舰的新路线，而这两位，一位是英国军舰设计大师的弟弟，一个被英国人严重低估的设计师；另一位是未来英国军舰动力的设计师，一个伟大的军舰心脏设计师，这两者思维碰撞的结果不可限量。
其实帕森斯先生的船舶动力的梦想，还是乔伊激发的结果。
在五月初的某节物理课的课后闲聊中，乔伊像个老朋友一样，大大咧咧的向帕森斯先生问了，一个关于他感情的问题，“帕森斯老师，你是剑桥的学生，为什么你会追求来自牛津的伊丽莎白老师？”
“什么为什么？”帕森斯有些疑惑。
“我的意思是，牛津和剑桥到现在，快有700年的历史了，不是一直都互相看不顺眼吗？”
“不、不、不！牛津大学的建校时间到今年，是712年，剑桥大学的建校时间到今天，是670年。”首先，帕森斯先生更正了乔伊的错误。
而后认真的解释道，“牛津和剑桥关系，并不是什么顺眼不顺眼的问题，而是双方都是对方最为尊敬的对手，至于那些流传在民众之间的故事，其实只是
第一百十章 爱情之舟(4/7)