格，赵岩就给他们良好的待遇。
这大半年的学习下，已经培养出了一支三百多人的师资队伍，他们的水平，教小学没问题了。
汉语拼音字典也编写了出，为此赵岩还成立了一个造纸厂和印刷厂，抓紧时间印刷拼音字典和教材。
教材的内容多是为历史题材，且大多是出于赵岩之手，有民族英雄的光辉，有胡夷乱华的悲惨，有历代各种政策施行的结果与反思。主要目的是为了培养荣誉感、使命感、危机感，以及培养出对于治理天下的基本常识。
最重要的还是素质教育，赵岩并不打算硬搬后世的教育方式。后世的教育，那是千军万马过独木桥，只看成绩，不看素质，还带着一些愚民。
没有足够的素质，必定造就不出一个强大的民族，这一点已经不需要再进行过多的论述。
除了炮兵营的士兵外，其他营的士兵同样如此。每天晚上都有教师到军营里教他们拼音、写字、算术。
一时间把各营弄得叫苦不迭，让他们艹练还行，但让他们习文认字，简直是就像猫抓一般难受。
赵岩是很需要文化兵的，毕竟他采用的军队体系，把战争更复杂化、精细化了，必然需要更多的文化兵种。
对于那些普通士兵说，也许他们只需要服从命令和杀敌就行，并不需要多少文化，甚至文盲也是可以的。
但赵岩还是希望，能从他们当中脱涌出一批文化兵，以及退伍后能成为社会的中坚知识分子。
为了提高士兵对于文化学习的积极姓，赵岩采取双管齐下的方式。
凡是能写100个字的，赏银1两，能写
第八章：士兵扫盲(2/6)