却没有这个意识。
人与人之间需要交流，这其实是个锻炼情商的地方。为什么会有“高分低能”的存在？这个“低能”就是不会和人相处的类型，很多学习好的学生都有这毛病，比如说很喜欢在课上和老师争执，说老师这个错那个错，想想看，不说老师是不是真的错了，你这么大庭广众把老师一顿狠批，把老师当对立面，不是让老师下不了台么？
最融洽的做法，应该是课后单独找老师聊聊，如果真有错，只要是有点师德的老师，会在下次讲课的时候纠正上次的错误的。把情商提高点，互相给点面子，将来出了社会，不是也好混得多？
“苏离离，请你回答一下，程朱理学对社会的影响。”莫芸看着苏离，声音带着一丝很明显的不悦。
苏离很快反应过来，有些尴尬地搔了搔头皮。
他当然知道，班主任为什么会找他麻烦，这事儿确实是他不对。
而周围的女同学，也在这时用担心的眼神看了过来。
想了想，苏离认真回答道：“程朱理学是儒家学说的发展，既继承了儒家的精髓也发展了儒学，其中的影响分为积极和消极部分。积极影响，重视主观意志力量，主张‘格物致知’认识论……消极影响，用三纲五常维系封建统治，约束了男性对社会的作用，抑制了人的自然需求，主张‘存天理、灭人欲’……”
苏离吐字清晰，没有一丝停顿。
对于历史这门学科，虽然前世他的成绩一向糟糕，但今世之后，他对此恶补了很多。
尤其是这段程朱理学历史，简直是男性的“敏感点”，他前阵子才重点学习过，没道理回答
第六十章 必火！（大家五一快乐）(2/5)