七八岁的大孩子已经脱离了最低级的幼稚喜好，不会再有人因为转学生的生理缺陷而恶意针对嘲笑。更何况岑星本人看着干净漂亮相当讨喜，被安排入座后周围也有人主动向他示好，告诉他有需要可以随时招呼。
截止至正式上课前，岑星的心情都十分愉快，主动同每一个主动同他打招呼或只是看向他的新同学微笑示意。
一直到老师让他们打开昨天发下来的试卷，开始正式讲解。
岑星领了空白试卷，试图跟上老师的讲题思路，很快大脑就打了死结。他稀里糊涂发了会儿呆，等再次回过神来，竟连老师究竟讲到了哪一题都分辨不了了。
那之后，他整个人从无措，到焦急，再到放弃，最终变得昏昏欲睡神志不清。
一整个上午过去，试卷讲解完毕，他终于后知后觉地发现，之所以完全听不懂并不是因为他成绩太过差劲，而是这所学校与他原先的学校教学进度有差异。
不是以前没学好，是真的从来没学过。这儿把高三的课程全都提前上了。
好不容易浑浑噩噩熬到了放学，岑星在回家路上倍感凄凉。虞惟笙说，高三的每一天都特别宝贵，但他觉得自己今天一整天纯属浪费。不仅今天，在他自学明白前，都得浪费。
虞惟笙下午特地给家政打了个电话，叮嘱她看岑星到家了就给自己发一条消息。
没选择让岑星本人报平安，主要是想避免和这小朋友的正面接触。
他之前留意了岑星的暑期课程安排。上下午各一堂课，下午结束时间比正式开学要提前不少，若无意外五点前就该到家。
临近五点，还没等
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