接着一个个医嘱从孙玉郎嘴里下下去，然后被执行。
“静脉泵注氨茶碱025g。”
“生理盐水500加维c3g静滴维持。”
“肺部罗音仍然明显，继续静推地米20g。”
“吸痰1次，动作轻点，不要反复提拉。”
终于忙完一阵，在间歇期，孙玉郎看包括黄旭在内的大家都不是很理解，就开口解释一番，毕竟这种实战对大家的技术提高很有好处。
“病人是拆空调过程中出现的昏迷，拆的过程中使用了电焊，我们都知道空调使用的制冷剂有氟利昂，氟利昂遇到高温电焊会分解出氢氟酸，氢氟酸被吸入就导致中毒了。大家对氟中毒可能没什么概念，但大家对氯中毒应该很熟悉，毕竟有关急诊的书上涉及工业品中毒的时候都很大书特书氯中毒这一块。”
听到这里，护士小燕连忙举手示意发言，“主任，我知道，我知道，氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙，我只会背20个，氟跟氯都是第7列负一价的，后面好像还有溴跟碘，所以氟中毒也应该类似氯中毒，用抢救氯中毒的方式抢救氟中毒，是不是这样主任。”
现在大家都喊孙玉郎主任，虽然字面上是黄旭主任，但黄旭都听孙玉郎的，孙玉郎也就当仁不让做了民间主任了。
孙玉郎开心地笑了一笑：“说的很对，就是这样，我们虽然是学医的，但我们的知识面也要广阔，这里就用到了中学化学的有关内容。所以下面该怎么做，大家明白了吗？”
大家异口同声地回答：“主任，明白了，纠正肺水肿，防止脑缺氧”
第六十八章 中学化学知识也是很有用的(1/4)