场外支援。
“程原！”程远在脑海中呼唤道：“帮忙发一下皮亚诺公理的定义，我要给幼儿园小孩讲课！”
“我勒个去！”通道另一端的程原大呼小叫。
讲台上的朱老师看了看腕表，又疑惑地皱了下眉头。
——
“小朋友们，今天我们要用手中的芯点，拼出黑板上的图形！”朱老师画完了最后一笔后，转过身来对着小动物们说道：“这个图形对应的算路名称叫做“加法算路”，虽然它的原理你们在上小学后才会学到，但是你们只要能将图案画对，它就能帮你们算加法题！”
此时的黑板上，画着“一串”长得有些像糖葫芦的图案。
“这一串算路，你们能将它接得越长，它就能帮你们算越大的数字！”朱老师循循善诱：“如果你们能将八个芯点串起来，它就能帮你们算二百以内的加法，而如果能串十个，它就能算到一千，每多串一个芯点，它的运算能力就能加倍！”
听着老师的话语，小动物们议论纷纷。
“如果能串二十个，那就是，一千，两千，四千……”
“汪，是一百万！”
“这样算的话，能串三十个就能算十亿，怪不得大班的同学们算数这么快！”
看着小动物们的反应，朱老师满意地点了点头，她又接着说道：“算的数字越大，每次计算时，收集到的信息点就越多。不过对现在的你们来说，还是使用原先的方法收集信息点的速度快，所以说……”
肥屁股小狗“嗷呜”地叫了一声，趴了下去，神情沮丧。
接下来，程远就眼睁睁地
第二十一章 狗与肉干的正确用法(5/7)