昌明准备的东西里面似乎还少了些开门见山的东西。
“韦教授，您选择的角度和准备的资料我觉得应该没问题。”苏钺合上面前的资料，笑着道。
“那就好，那就好。”韦昌明连声道，看得出来，随着录制时间的接近，这位韦教授是真的有些紧张了。而他的这种态度也博得了苏钺的进一步好感：作为一个专门研究历史的专家学者，韦昌明十分重视自己这个外行的肯定，这十分难得。
“不过，我觉得第一期节目咱们最好还是换个方式。”苏钺笑着道。
“嗯？”韦昌明一愣，不明所以的看着苏钺。姬慕森也有些惊讶，连忙说道：“小苏觉得这个教案有问题？”
“没有问题。”苏钺赶紧摆手，“只是缺少些提纲挈领的东西罢了。”
“对！”韦昌明忽然一拍桌子，激动道，“缺少些提纲挈领的东西！苏先生，您的这个意见很好！我说怎么死活觉得心里不踏实，您这话太对了！”他的脸都红了，看着苏钺惊喜道：“这份教案算是我这些年在齐鲁大学讲课的系统提纲，我整理出来就觉得，似乎更适合在教室里面讲，如果放到电视上讲，就会有些问题，特别是姬教授跟我说了这档节目的定位后！现在终于明白了，就是缺少一个提纲挈领的东西！苏先生，您这个意见简直是太棒了！”
“韦教授抬爱了。”苏钺谦虚道，“我也是从一个媒体人的角度分析罢了。”
“那您觉得应该从什么角度开始这段历史的讲述呢？”韦昌明问道。
“我不是一个历史学家，甚至对历史都没有系统性的认知，所以我没办法从历史授课的角度给韦教授建议。
129 给教授上课(4/7)