拉着叶子就跑出了办公室。
“徐老师回办公室了，咱们正好可以问问他那个曲线图到底什么意思。”
***
“徐老师，求你了，你就给个重点吧！”
顾逸闻站在徐老师的办公桌前，就差没给人跪下了。
李书棋没这么没骨气，但也还是毕恭毕敬的看着徐老师，期待他能救救那些嗷嗷待哺的新闻一班。
“只考一半的内容，有什么好画的？”徐老师眼皮子都没抬一下，继续埋头写他的教案。
顾逸闻又凑近了几步，语气谄媚至极：“徐老师，徐教授，徐大仙！请救救孩子吧！如果您愿意在这本书上，动动您尊贵的手指画那么一条红线，您拯救的就是咱们新闻一班三十多条人命啊！”
有老师没忍住扑哧一声笑出来了，徐坤廷扯了扯嘴角，语气颇有些哭笑不得：“怎么，你们还靠我的重点续命？”
“不是续命！是救命！”
徐坤廷扶了扶眼镜，微微抬眼看着顾逸闻满是恳求的俊脸，缓缓吐出几个字：“传播学的定义。”
顾逸闻没反应过来：“啊？”
徐坤廷不急不缓，徐徐说道：“人类传播的符号和意义，传播的基本过程，社会传播的基本结构。”
顾逸闻满头问号。
“傻x啊！重点！小节重点！”李书棋用力捅了捅顾逸闻。
顾逸闻恍然大悟：“徐老师你慢点！”
连忙翻开书找到目录，用嘴咬住笔帽，顾逸闻在目录上奋笔疾书的画下每一个重点。
“人内传播和人际传播，大众传播。”
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