学习，再学习，考上大学。”
这一条属于对比的句式。
“你愿意跟你的长辈们一样，一辈子面朝黄土背朝天吗？”
这个是警戒句式。
“世界那么大，城市那么多，你不想去看看吗？”
“你想挎着一个漂亮的城市姑娘，在公园里来一场浪漫的恋爱么？”
这个就带有引诱的成分了，能勾起农村小子那份儿浪漫的幻想。
“你是愿意跟白马王子花前月下，还是跟一个浑身汗臭的傻小子钻玉米地？”
这个是对比加反问，显然是给女生看的。
“我说二哥，激励孩子们行，但是这个是不是有歧视农民的嫌疑啊？”
这些标语的思路，都来自李虎城的方案，但是李虎城也没有这么写。
没想到老师们竟然比他还激进、直白。
“是有歧视的嫌疑，但是这样才有才有冲击力，才能从内心里震撼他们的心灵，召唤出他们奋斗的原始动力。”
一路看下来，给李虎城的感觉，这些标语既有对于城市的向往，但是潜意识当中，也有一种隐隐约约对于城市的仇恨。
给人的感觉，就是城市人天生高农村人一等，需要这些孩子去征服城市。
“二哥，激发孩子们的斗志没错，但是有些标语，有歧视农村出身，仇恨城市的嫌疑。过于激进。我建议你们梳理一下，改一改。”
十几岁的中学生，正是三观形成的关键时期，此时如果没有正确引导，将来就容易走上偏激之路。
奋斗没错，但是学校单纯灌输这种有丛林法倾向的
第336章 不要太偏激(3/5)