一般的理由说服不了老妈，那就用不一般的理由便是。
许昂给方淑英说的是关乎于晓晓她们的教育问题，他告诉方淑英：“学校可以教基础知识，去学校上学是世界上百分之九十九的家庭的选择，但有百分之一的家庭对后代的培养并不依赖于学校，让孩子去上学，那不过是让家里的孩子学会与人交往，同时了解社会，不会让其与社会脱节。真正让他们学到有用知识，对他们进行定向培养的，还得是请的私人教师。”
“妈，你说是一个老师教一个班几十近百号学生让孩子成材的几率大，还是几个甚至十几个老师教一个学生的成材几率大？”
“前者需要照顾的是大多数，虽然也能让孩子学到知识，却很容易磨平孩子的棱角，让他们的天赋无法发挥出来。后者却可以做出针对性的教学，并根据孩子的学习情况进行实时调整，让教学朝着更有利于培养孩子能力的方向走。并且在这个过程中，老师们有足够的时间和精力去观察孩子是否具有某方面的天赋，从而不断挖掘，让孩子走上最适合他的道理。”
“妈，你说我们家晓晓，还有小清子该选哪一种？”
虽然许昂说的疑问句，可这个问题并不能成为问题。因为他和方淑英都知道，两人都希望家里的小妹妹可以成材，而不是成为那种长大了没有本事，只能靠着家里的照顾才能在社会上立足的废材。
方淑英当时在电话就沉默了好久，最终以一句：“你有文化，妈说不过你。”
作为了她的默认。
然后，她又问：“给晓晓和小清子请私人老师关她们去米国什么事？在国内也是有好老师的，你看小宋老师
第七百一十二章 一只羊是赶两只羊也是放(2/4)