蕾也说：“是的呢，不少家长也反应说，翟江的课很‘热闹’，课堂气氛很嗨，但学生学过一段时间之后进步并不大。所以，我和骆骆已经商量好了，要借助媒体再造两颗新星，一个是秋雅，一个就是小倩你，在《教育周刊》上给你们开作文专栏，时机成熟的话，百家讲坛换人，你们俩上！”
马秋雅很兴奋，因为蒙蕾半个月前就跟她说过此事，教学方面她很有信心。
初来乍到的赵小倩还是有些胆怯，既不了解这里的学生和家长，也不了解这里的教培机构和教学环境。
骆千帆安慰她：“这事不着急，你也不用担心，我们先学先看，然后在小课堂试讲。”
赵小倩这才勉为其难地答应下来。
转过天来，骆千帆让人把翟江讲课的视频和笔记本电脑找来给赵小倩，有百家讲坛上的内容，也有课堂上的内容，让她先感受感受。
看了一节课，暗暗称赞，真厉害。
看了两节课，有了困惑。
一天看下来，她就发现了问题。
再看一天，她发现问题还挺严重。
到了晚上，骆千帆和蒙蕾又来了，聊起翟江的课程，赵小倩一针见血：“他在讲故事，不是在讲方法，缺少对作文总体结构的指导。学生听了会很上头，但是听完以后难以真正学有成效。”
马秋雅和蒙蕾都竖起了大拇指，到底是教学经验丰富的县级优秀老师，确实有水平。其实马秋雅她也发现了这个问题，曾和蒙蕾交流过。
骆千帆不关心“技术”问题，只关心赵小倩能否取代翟江。
“小倩，如果翟江明天就走，他
第0306章 再造一颗新星(2/5)