粮食，提供生产力。
甚至很多愚昧的百姓认为读书无用，使得80万之中只有真正读书的孩子只有七八万不到。
不过就算是这样也不错了，以往整个大汉才多少人可以读书？
而为了让这些孩子能读书，各县都开设学校，光泰山学宫毕业之后，进入学校做老师的毕业生就不下两三千人。
因为有在小学教授经验且无不良记录之人在升迁之中会择优考虑。
之前说过，青州以德治，“品德”在档案中极为重要，若是品德高尚者，入仕为官也多以优选。
所以全国各地慕名进入泰山学宫，在这里毕业之后一时间找不到合适地方的读书人就会选择去教书，一来工作保证，二来刷点“品德”，一举两得。
当然。
现在能这么做，是因为人口少，符合老子小国寡民的思想，才更容易推广德治。
毕竟就那么点人，稍微做点不道德的事情，很快就能传出去。
若是像后世那样十几亿人口，德治反而不方便推广，一是比较容易弄虚作假，不方便管理。二是人口基数太大，难以统一管理。
特殊时期就得用特殊政策嘛。
不过说是义务教育，实际也只是让孩子认识字而已。
青州只会负担这些儿童三到四年的义务教育，等到10岁以后，如果还想读书，就得交学费。
跟后世新时代全国义务教育上亿儿童九年免费入学比起来，肯定是没法比。
但在东汉末年，这已经是个很夸张的比例，因为这意味着文盲数量将会极具减少。
古代封建
第二十八章 曹姥姥进青州园(5/10)