悲怆于他，有车尔尼，有贝多芬，还有他的父亲。
这些是他亲身经后的所想所感所悟，这种属于鲜活个体的内心情感活动是极为厚重的。
这种厚重对于一个懵懂少女来说，是很难诠释的，如果强加在对方身上大概会适得其反。
所以从某种角度来说，秦键算得上是一个不错的钢琴老师，他通过方小鱼自己从音乐中臆想出的画面从而引导着对方用一种更精巧的手法去将这画面清晰化，具象化。
方小鱼也从没有让他失望。
这次也是。
此刻秦键像是一个纯粹的欣赏者，聆听着这一段演奏。
今天的这一段第二乐章，秦键听出了一些别的味道。
温和的音乐中充满了一种少女对于无限未知的向往，每一个扎实的和弦都像是她鼓足勇气向前的坚强。
最终。
音符如同一页扁舟消失在了海的尽头一般。
“生动的表达。”
音乐再次安静下来。
“你做到了。”
秦键为方小鱼而感到一丝开心。
...
第三乐章接连而起。
快速、带着鲜活的旋律宛如舞蹈一般的跳动了起来。
秦键又恢复了之前那般气若神定。
对于方小鱼的第三乐章，他有十足的自信。
因为方小鱼的第三乐章的每一个分句和演奏法都是他一个音一个音修正过的。
关于音乐的情绪他不会强行灌输，但是手指力度的控制上，他的苛刻程度超过了任何一个老师。
456是与否方小鱼的艺考落幕之奏(2/5)